Det er på nuværende tidspunkt muligt at lave opgaver af følgende typer:
Multiple choice
Multiple choice i skemaform
Clozetest
Indtastning
Indtastning i skemaform
Match (Drag n' drop)
Rækkefølge (Drag n' drop)
Der kan vælges forskellige layouts/visningstyper alt efter hvilken opgavetype der er valgt. Disse vælges under Visningstype. Nedenfor ses et eksempel på de mulige visningstyper, hvis opgavetypen multiple choice er valgt:
Det vil løbende blive opdateret, så det også bliver muligt at oprette opgaver af andre typer end dem der findes nu.
Vælg opgavetypen Clozetest.
Teksten skrives i editoren og hvor der ønskes at der skal indsættes svarmuligheder, vælges 'Tilføj felt' i headeren på editoren.
Herefter tilføjes svarmulighederne under Felt 1:
Svarmulighederne vil herefter være mulige at vælge i en drop down i editoren (kan ses ved klik på øjet):
For længere tekststykker skal der for hvert felt der tilføjes i editoren oprettes et felt, ved at klikke på 'Tilføj felt'. Herunder ses et eksempel på en clozetest, hvori der er to drop downs:
Dette vil se således ud i editoren, hvor der her er klikket på 'Tilføjet felt' to gange:
Og ved klik på øjet:
Match
Vælg opgavetypen Match.
Vi introducerer en ny opgavetype, der bruger drag-and-drop. Opgavetypen hedder ’Match’. Nedenfor vises et eksempel på en Match-opgave.
Som redaktør kan du frit vælge, hvordan opgaven skal opbygges, dvs. om eleven skal matche ord med ord, ord med billede, lydklip med billede, lydklip med tekst etc.
Bemærk: Hvis du vil bruge billeder i opgaven anbefaler vi, at du bruger den særlige visningstype, der sikrer, at alle billeder bliver præcist lige store jf. den røde markering nedenfor.
Rækkefølge
Vi introducerer en ny opgavetype, der bruger drag-and-drop. Opgavetypen hedder ’Rækkefølge’. Nedenfor vises et eksempel på en Rækkefølge-opgave.
Som redaktør kan du frit vælge, hvordan opgaven skal opbygges, dvs. om eleven skal sætte ord, billeder, lyd eller video i rækkefølge. Visningsrækkefølgen blandes automatisk. Det er muligt at tilføje flere elementer til et svar, dvs. både lyd og tekst.
Bemærk: Hvis du vil bruge billeder i opgaven anbefaler vi, at du bruger den særlige visningstype, der sikrer, at alle billeder bliver præcist lige store jf. den røde markering nedenfor.
Bemærk at dette er den første version af opgavetypen Indtastning. I denne første version af opgavetypen er det muligt at angive det rigtige svar som et tal eller i et interval. Det er muligt at angive både heltal og decimaltal som svarmulighed, da opgavetypen fremover automatisk håndterer begge svartyper. Bemærk at det endnu ikke er muligt at afprøve de forskellige beskeder, elever skal se, når de indtaster ugyldigt input.
Vælg opgavetypen Indtastning under Opgavetype.
Teksten skrives i editoren (evt. ved indsættelse af formler, se Indsættelse af formler afsnit) og hvor der ønskes at der skal indsættes svarmuligheder, vælges 'Tilføj felt' i headeren på editoren.
Herefter tilføjes svartypen og det korrekte svar under Indtastningsfelt 1:
For nuværende kan der vælges mellem svartyperne Tal og Interval.
Du kan også vælge opgavetypen ”Indtastning i skemaform”
Opgavetypen giver mulighed for at angive et udsagn til hvert svar. Her skal man ikke indsætte felt i tekstfeltet, men kan angive et eller flere udsagn i indtastningsfeltet og det er nemmere at opstille felterne pænt på linje.
Det er muligt at lave delopgaver ved at klikke på "Tilføj delopgave" under svarmulighederne. Alt efter hvilken opgavetype der er valgt sker følgende:
Multiple choice: Der oprettes en delopgave (multiple choice), hvor der er muligt at indsætte en opgavetekst og skifte mellem visningstyperne for en multiple choice opgave.
Multiple choice i skemaform: En delopgave svarer til en række i tabellen i en multiple choice opgave.
Clozetest: En delopgave svarer til en dropdown i en sætning.
I det nedenstående ses eksempler på opgavetyperne MC i skemaform og clozetest, hvor der er oprettet en enkelt delopgave.
Multiple choice i skemaform:
Clozetest:
Det er muligt at indsætte billeder, lyd, video og tekstuddrag i editoren. Dette gøres ved at klikke på ikonerne som vist nedenfor:
Når man indsætter medier, angives oplysninger som passer til mediets type (se eksempler i nedenstående skærmbilleder). Når man har angivet oplysningerne og klikker på næste, skal man skrive kildehenvisninger (se Kildehenvisninger):
Man kan indsætte tabel i editoren via værktøjslinjen
Når du har sat en tabel ind, kan du tilføje, fjerne og flette felter som man også kan i andre tekstbehandlingsprogrammer
Som redaktør kan du indsætte en boks i højre side af en opgave, hvor du kan skrive en forklaring til eleven eller indsætte en relevant illustration.
- Boksene har altid samme udseende og placering, så konceptet er genkendeligt for eleverne.
- Der er 5 forskellige eksempelbokse med standardindhold, fx forklaring på beregning af omkreds.
- Det er muligt at indsætte en tom boks, hvor du som redaktøren frit kan redigere indholdet, fx indsætte.
- Det er muligt at vælge imellem to størrelser af eksempelbokse: stor og lille
Du kan indsætte en eksempelboks ved at vælge ”Ex” i menuen. Vælg ’Tomt’, hvis du selv vil bestemme indholdet i eksempelboksen.
Der kan indsættes hhv. matematiske eller kemiske formler. Disse findes ved at klikke på de tre prikker i toolbaren
Herefter kan der vælges om der skal indsættes en matematisk eller en kemisk formler
Det anbefales ikke at indsætte lyd eller video i knapperne når der er valgt en multiple choice opgave med knapper som visningstype
Understøttede lydformater:
- MP3
- WAV
- OGG
Det anbefales ikke at indsætte lyd eller video i knapperne når der er valgt en multiple choice opgave med knapper som visningstype.
Understøttede videoformater:
- MP4 / MPEG-4
- WebM
Der er en øvre grænse på 10 mb på video (og billeder). Det kan ændres hvis der er behov for det.
Bemærk: Det er for nuværende ikke muligt at redigere en video ved at dobbeltklikke på den. Her skal man op og klikke på videoikonet i toolbaren.
Tilladte filtyper:
- JPG/JPEG
- PNG
- GIF
Der er en øvre grænse på 10 mb på billeder (og video). Det kan ændres hvis der er behov for det.
Billeder med tekst
Billeder, som indgår i færdighedstestene, må som udgangspunkt ikke indeholde tekst. Det skyldes, at det ikke er muligt for brugere af oplæsningsværktøjer at markere teksten og få den læst højt. Disse elever kan nemlig kun få læst en samlet alt-tekst til billedet højt og må derfor selv forstå, hvilke dele af billedet, som teksten relaterer sig til.
Indsættelse af billeder i svarmulighederne
For nogle opgavetyper er det muligt at indsætte billeder i svarmulighederne.
Ved brug af eksterne medier fx billeder, tekst, video, lydklip, oversættelser, mm. i test, skal der angives kildehenvisninger. Kildehenvisningerne skal gøre det muligt at finde ud af, hvem der er ophavspersonen.
OBS: for eksterne medier, som var lagt ind i opgavebyggeren inden den nye funktionalitet til Kildehenvisninger kom ud, er det vigtigt at testkommissionerne skriver kilderne på. Se afsnittet ”Redigering af en kildehenvisning” for, hvordan du tilføjer kildehenvisninger.
For hver type af medie du kan indsætte (billede, lyd, video og tekstuddrag) åbner Opgavebyggeren et flow. Følg flowet og læs hjælpeteksterne undervejs, så er du godt klædt på.
Vær særligt opmærksom på at få oplysninger på alle relevante parter, som har bidraget til produktionen af mediet, med.
Nedenfor vises nogle eksempler på opdigtede brugsscenarier. Der findes flere forskellige kombinationsmuligheder end dem, som er vist her. Kontakt supporten, hvis du er i tvivl om netop det scenarie, du arbejder med.
Forestil dig at testkommissionen har produceret en tekst, som skal anvendes som en del af opgaveteksten i en opgave. I vejledningen for indsættelse af tekstuddrag kan du se, hvordan du indsætter tekstuddraget. Når du klikker på ’Næste’-knappen, starter flowet til indsættelse af kilder.
I dette tilfælde er det testkommissionen, som selv har produceret teksten. Der har ikke været en ekstern forfatter, oversætter eller andre med i arbejdet. Vælg derfor den første mulighed i dropdown-menuen:
Herefter klikker du på ’Indsæt’. Tekstuddraget vises nu i opgaven og systemet har registreret, at det er testkommissionen selv, som har produceret det.
I dette eksempel ønsker testkommissionen at anvende et billede/grafik, som er fremstillet af en tredjepart, fx DMI. I vejledningen for indsættelse af billeder kan du se, hvordan du indsætter billedet. Når du klikker på ’Næste’-knappen, starter flowet til indsættelse af kilder.
Testkommissionen har ikke været involveret i fremstillingen af billedet, vælg derfor 2. valgmulighed i dropdown-menuen:
I dette tilfælde kommer billedet/grafikken fra DMI, og du har måske fundet det i en rapport eller på deres hjemmeside. DMI har ikke en aftale med BUVM om at producere billeder til testene. Derfor skal du klikke på +’et ud for ”Tilføj kildeoplysninger om et publiceret billede uden aftale” og udfylde oplysningerne så fyldestgørende, du kan. Bemærk at du kan tilføje flere tredjeparter til en publicering. Det kan f.eks. være en artikel, som både har en forfatter og en oversætter. Husk at få oplysninger om alle tredjeparter med:
Herefter klikker du på ’Indsæt’. Billedet vises nu i opgaven og systemet har registreret alle oplysningerne om tredjeparten.
I det sidste eksempel skal testkommissionen bruge en lydfil, hvor der udspiller sig en dialog på et fremmedsprog mellem to personer. Testkommissionen har selv skrevet ’manuskriptet’, men selve lydfilen er indspillet af et eksternt firma med professionelle stemme-skuespillere. BUVM har en aftale med det eksterne firma om, at testkommissionerne kan få indspillet lydklip hos dem.
I vejledningen for indsættelse af lyd kan du se, hvordan du indsætter lydfilen. Når du klikker på ’Næste’-knappen, starter flowet til indsættelse af kilder.
Både testkommissionen og en tredjepart har medvirket til produktionen af lydfilen. Vælg derfor den 3. mulighed i dropdown-menuen.
Tredjeparten producerer lydfilen på en aftale med BUVM. Derfor skal du klikke på +'et ud for ”Tilføj en aftale med en tredjepart” og udfylde oplysningerne (Aftalenummeret leveres af STUK). Bemærk at du kan tilføje flere tredjeparter. Det kan f.eks. være, at lydfilen er produceret i samarbejde med både det eksterne firma og en forfatter, som har skrevet manuskriptet:
Ministeriet har en særskilt licensaftale med Colourbox. De fotos, der findes via Colourbox’s hjemmeside, er ikke mærket med oplysning om fotografens navn. Når testkommissionen bruger billeder fra Colourbox, skal man vælge, at billedet er produceret af tredjepart, som vist herunder.
Herefter tilføjes en aftale med en tredjepart. I stedet for at skrive fotografens navn, udfyldes feltet med ”Colourbox”:
Hvis testkommissionen bruger Clip art, SmartArt eller Wordart fra Microsoft 365/Bing skal man anvende samme kildereferencer som for andet materiale fundet via internettet. Testkommissionen skal vælge, at billedet er produceret af tredjepart, som vist herunder.
Herefter tilføjes kildeoplysninger om et publiceret billede uden aftale. Oplysninger tilføjes med angivelse af ”Microsoft clip art” som en del af kildehenvisningen:
For at rette en kildehenvisning eller angive en kilde på et medie, som var lagt ind på en opgave inden funktionalitet til angivelse af kildehenvisninger blev implementeret, skal du finde opgaven, som indeholder mediet. Klik på blyanten for at redigere opgaven.
- Hvis mediet er et billede eller et tekstuddrag skal du dobbeltklikke på det. Samme modal, som man ser ved indsættelse af billeder/tekstuddrag, åbner, og man kan gennemgå flowet og tilføje/rette oplysninger (se hvordan under denne vejlednings punkt 2).
- Hvis mediet er en lydfil eller video skal du klikke på den og derefter klikke på ikonet til indsættelse af lyd/video i værktøjslinjen:
. Som ovenstående eksempel åbner modalen og man kan gennemgå flowet og sætte de rette oplysninger ind.
Husk at gemme de nye redigeringer på opgaven (når du forlader redigerings-mode).
Når eleven afvikler testen, vises kildehenvisninger ikke længere på selve testopgaven. Dette skal sikre, at kildehenvisningerne ikke forstyrrer elevernes testoplevelse. Når du vælger, at "se" 
opgaven, kan du derfor ikke se kildehenvisningen. I stedet bliver kildehenvisninger vist for eleven ved testens afslutning.
Forpersonen er den eneste der kan slette et opgavesæt. Derfor skal alle ønsker om sletning gå gennem denne person.
Det gøres fra forsiden, hvor slet-funktionen findes ud for opgavesættet i kolonnen Handlinger
